Grundlagen der Methodik und Didaktik Inhalte Die Rolle der Lehrkraft, z. B.: Aufgaben und Tätigkeitsfelder der Lehrkraft, Betrachtung der eigenen Situation und der neuen Aufgabe Die Lehrkraft im Fokus (Erscheinungsbild, Auftreten, Verhalten, Aufmerksamkeit gegenüber der Teilnehmendengruppe) Grundlagen der Didaktik, z. B.: Erwachsenengerechtes Lernen Adressatengerechte Unterrichtsgestaltung Motivationsfaktoren Bedeutung von Lernzielen Sozialformen im Unterricht (Gruppen-, Einzelarbeit, Partnerübung) Unterrichtsmethoden/Methodenvielfalt Lernpsychologie/Lernmodelle (Lernförderndes, Lernhemmnisse, Wiederholungen) Kommunikation, z. B.: Verbal/nonverbal Rhetorik (Sprechpausen, Stimmmodulation) Fragetechnik, Fragen formulieren (Arbeitsaufträge gestalten) Feedback (geben und bekommen) Visualisieren und Präsentieren, z. B.: Medieneinsatz Schriftbild (FlipChart, Tafel, Kartenbeschriftung) Ergebnissicherung/-dokumentation Die Gruppe, z. B.: Gruppendynamische Prozesse Gruppenzusammensetzung Umgang mit schwierigen Teilnehmenden  Seminarstrukturierung, z. B.: Verschiedene Unterrichtsmethoden, Vorbereitung – Durchführung – Nachbereitung, Gestaltung der Lernumgebung, Unterricht strukturieren – „der rote Faden”, „Der Rahmen” – Anfang- und Schlusssequenzen gestalten, Zeitmanagement, Pausen, Aktivierung, Lernerfolgskontrollen, Beobachtung und Korrektur bei Übungen Weiterentwicklung, z. B.: Praxisphase/Mentoring/Kollegiale Beratung Fortbildungspflicht Weiterbildungen